فاعلية استراتيجية SNIPS في تحصيل مادة الفيزياء لدى الطابات صف الرابع العلمي

Abstract

يهدف بحث الى معرفة فاعلية استراتيجية (SNIPS) في تحصيل مادة الفيزياء لدى الطالبات. ولتحقيق هذا هدف، صيغت فرضية صفرية مفادها: "لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطالبات مجموعة تجريبية لاتي يدرسن وفق استراتيجية SNIPS، والطالبات مجموعة ضابطة يدرسن بطريقة اعتيادية في اختبار تحصيلي"، اعتمدت باحثة منهج تجريبي بتصميم مجموعتين متكافئتين مع ضبط متغيرات، وطبّقت عامل تجريبي (استراتيجية  SNIPS . تم اختيار عشوائي لمدرسة زهراء للبنات، واختيرت شعبتان: (أ) كمجموعة تجريبية (28 طبة)، و(د) كمجموعة ضابطة (29 طبة)، لتكون عينة نهائية (57) طبة. كوفئت مجموعتان في متغيرات (عمر زمني، ذكاء، وتحصيل سابق)، واشتمل محتوى على أربعة فصول من كتاب الفيزياء ، وصيغت (198) هدفاً سلوكياً تغطي مستويات معرفية ستة وفق تصنيف بلوم. أما أداة بحث، فتمثلت باختبار تحصيلي مكوّن من (40) فقرة اختيار من متعدد، بُني وفق جدول مواصفات، وتحقق من صدقه وثباته وخصائصه سايكومترية، وأظهرت نتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصح مجموعة تجريبية، مما يدل على فاعلية استراتيجية SNIPS في رفع مستوى تحصيل دراسي لدى الطالبات صف رابع علمي في مادة الفيزياء.