برنامج مقترح لتنمية الخيال العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية

Abstract

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج لتنمية الخيال العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية وتوظيف البرنامج (موفي ميكر) لتطبيق مهارات الخيال العلمي وقد اعدت الباحثة اداة المعالجة التجريبية وتتمثل في البرنامج التدريبي المقترح و اداة القياس المتمثلة باختبار للخيال العلمي مؤلف من(40) فقرة موزعة على خمس مهارات لكل مهارة ثمانية فقرات وحسب تصنيف (ابو سيف: 2005) لمهارات الخيال العلمي التي صنفها إلى (الوعي - المرونة - احلام اليقظة - التصور - الاحتفاظ بالاتجاه) واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وتم التحقق من صدق اداة الدراسة وثباتها بالطرق المناسبة.         

حيث لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والذين سيدرسون باستخدام برنامج تدريبي لتنمية الخيال العلمي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين سيدرسون بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين

(التجريبية والضابطة), إذ تم اختيار شعبتين من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية امنة الصدر للبنات, وهي احدى المدارس التابعة لمديرية تربية بابل.           

((t - test تم تكافؤ المجموعتين في متغيرات (العمر بالأشهر, الذكاء), وتم حساب (لعينتين مستقلتين, حيث كانت النتائج غير دالة احصائيا, تألفت عينة البحث من (58) طالبة , (29) طالبة في كل من المجوعتين, وتوصلت الباحثة إلى ابرز النتائج وهي تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام برنامج تدريبي لتنمية الخيال العلمي على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.