أثر استراتيجية نقاط التصويت في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة

الملخص

    يهدف البحث الحالي الى معرفة: أثر استراتيجية نقاط التصويت في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة، واعتمدّت الباحثة المنهج التجريبي، إذ اختارت عينتها من طلبة الصف الخامس الادبي من المدراس الحكومية النهارية في محافظة بابل البالغ عددها(64) طالبة، وكافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في متغيرات عدة منها( العمر الزمني، درجات العام السابق، اختبار معلومات سابقة)، وتضمنت المادة العلمية (4) موضوعات من كتاب البلاغة المقرر تدريسه لطلبة الصف الخامس الادبي، وصاغت الباحثة اهدافا سلوكية، وأعدت خططاً تدريسيةً أنموذجية لكل موضوع من الموضوعات المحددة للتجربة، وأعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً لمادة الادب تكون من سؤال واحد تضمن(40) فقرة، وحللت الباحثة البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية، وتوصلت الباحثة إلى النتيجة بتفوق طالبات المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، واستنتجت الباحثة بأن هذه الاستراتيجية  تتماشى مع متطلبات التربية الحديثة والتطور العلمي، وتعمل على خلق الجو بين الطالبات وإثارة تشويقهنَّ للدرس، وتعد من الطرائق الحديثة التي عملت على حب الاستيعاب والفهم والتطبيق في مادة البلاغة وفقد اوصت بضرورة إطلاع المعلمين والمعلمات على طرائق تدريس حديثة, مما يساعد على رفع مستوى التحصيل الدراسي لطالبات، وجعل درس البلاغة من المواد المحببة في نفوس الطالبات, مما يؤدي إلى تفوقهنَّ فيها، وتفعيل دور الوسيلة التعليمية في إبراز مكانة اللغة العربية في نفوس الطالبات، وتقترح الباحثة بإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في جميع المواد الدراسية، ولطلبة المرحلة المتوسطة .