نقد آراء المجدّدين والميسّرين في اللغة: شوقي ضيف ومحمد عيد أنموذجين

المؤلفون

  • أ. د. حجت رسولى جامعة الشهيد بهشتي - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم اللغة العربية وآدابها المؤلف
  • أ. د. محمد ابراهيم خليفة شوشترى جامعة الشهيد بهشتي - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم اللغة العربية وآدابها المؤلف
  • م. م. آلاء احمد شهاب السويعدي وزارة التربية - المديرية العامة لتربية بغداد المؤلف

الكلمات المفتاحية:

التجديد اللغوي، التيسير اللغوي، النقل اللغوي، المجددين والميسرين في اللغة.

الملخص

تُعَدّ قضية التجديد والتيسير في اللغة العربية من القضايا التي أثارت جدلًا واسعًا بين اللغويين والمفكرين، حيث يرى بعضهم أن تطوير اللغة وتيسير قواعدها أمر ضروري لمواكبة العصر، بينما يحذر آخرون من أن هذه المحاولات قد تؤدي إلى إضعاف الفصحى وطمس هويتها. يهدف هذا البحث إلى تحليل ونقد آراء المجددين والميسرين، من خلال دراسة مبرراتهم وأهدافهم، والتعرف على أثر هذه التوجهات على بنية اللغة ومستقبلها.

ينطلق البحث من مجموعة من الأسئلة، أبرزها: إلى أي مدى يمكن اعتبار التجديد والتيسير ضرورة لغوية؟ وما حدودهما المقبولة دون الإضرار بأصالة اللغة؟ وهل يؤدي التيسير إلى تسهيل التعلم أم إلى إضعاف المهارات اللغوية؟ وبناءً على ذلك، يفترض البحث أن هناك حاجة إلى منهج متوازن يجمع بين التطوير والمحافظة، بحيث يُسمح بتحديث اللغة دون المساس بجوهرها وقواعدها الأساسية.

يعتمد البحث على المنهج التحليلي النقدي، حيث يتم استعراض آراء المجددين والميسرين ومناقشتها من خلال تحليل أمثلة واقعية من محاولات التجديد اللغوي، ثم تقديم رؤية نقدية تستند إلى معايير لغوية رصينة. وتوصل البحث إلى أن التجديد والتيسير قد يكونان إيجابيين إذا تمت مراعاتهما ضمن ضوابط علمية ومنهجية واضحة، أما الإفراط فيهما دون دراسة دقيقة فقد يؤدي إلى تفكك البنية اللغوية وإضعاف التواصل باللغة الفصحى. لذا، يوصي البحث بضرورة وضع ضوابط أكاديمية لأي عملية تطوير لغوي، وإشراك المؤسسات اللغوية المختصة في هذه العملية للحفاظ على توازن اللغة بين الأصالة والتجديد.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

2026-01-04

كيفية الاقتباس

نقد آراء المجدّدين والميسّرين في اللغة: شوقي ضيف ومحمد عيد أنموذجين. (2026). Nanar Journal for Humanities and Social Scienes, 1(3), 129-166. http://nanar-journal.hilla-unc.edu.iq/index.php/nanar/article/view/130