الواقع المتشظي وطغيان الإدراك: قراءة تفكيكية لمسرحية أوغست ستريندبرغ (الأب)
DOI:
https://doi.org/10.64002/xejq8z91الكلمات المفتاحية:
أوغست ستريندبرغ، الأب، التفكيك، جاك دريدازالملخص
تدرس هذه الورقة مسرحية الأب (1887) لأغسطس ستريندبيرج من خلال عدسة نظرية جاك دريدا التفكيكية، مع التركيز على التفاعل بين الإدراك واللغة والقوة للكشف عن كيفية تقويض المسرحية للمفاهيم التقليدية للأسرة والجنس والسلطة.
بالاعتماد على مفاهيم مثل الاختلاف والأثر والتناقض الثنائي، يُظهر التحليل كيف ينتقد ستريندبرغ البنى الأبوية ويكشف عن عدم استقرار المعنى في العلاقات الشخصية. يقع الكابتن أدولف في فخ الشك والتلاعب الدلالي، حيث تتوقف اللغة عن تأكيد الهوية، بل تُفككها.
تشير المسرحية إلى أن البحث عن الحقيقة ينطوي على خلل جوهري، فكل محاولة للتوصل إلى حل تُولّد المزيد من الشك والتناقض. وبهذا، تستبق مسرحية "الأب" اهتمامات الحداثة الرئيسية المتعلقة بالهوية ونظرية المعرفة والسيطرة. ومن خلال وضع ستريندبرغ في إطار تفكيكي، تُسلّط هذه الدراسة الضوء على تأثيره على الدراما الحديثة، وعلى الأهمية الراسخة للتفكيك في النقد الأدبي. وفي نهاية المطاف، تكشف المسرحية كيف يتورط الأفراد في الأنظمة الرمزية ذاتها التي يعتمدون عليها لفهم حياتهم.
