التعليم الدامج لذوي الإعاقة في ظل الاتفاقية الدولية وقانون حقوق ذوي الإعاقة والإحتياجات الخاصة رقم (11) لسنة (2024)

Authors

  • حسن محمد جاسم جامعة البصرة - كلية الآداب - قسم الفلسفة Author
  • بيداء داود سلمان جامعة البصرة - كلية التربية للبنات - قسم العلوم التربوية والنفسية Author

DOI:

https://doi.org/10.64002/12jb6g89

Keywords:

التعليم الدامج، ذوي الإعاقة، الاتفاقية الدولية، قانون حقوق ذوي الإعاقة رقم 11 لسنة 2024.

Abstract

يهدف البحث إلى بيان ماهية التعليم الدامج  وكيف تم التوصل إليها من خلال الاتفاقية الدولية  وقانون رقم (11) لسنة (2024). لكن قبل ذلك علينا معرفة على ماذا تنص الاتفاقية الدولية، التي نصت عليها في مادة 19 من خلال العيش المستقل والإدماج في المجتمع. اما قانون رقم 11 لسنة 2024 تم بيان الدمج في المادة 1 - سادساً - الدمج: السياسات التي تهدف إلى تحقيق المشاركة الكاملة لذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة في شتى مجالات الحياة داخل المجتمع دون أي شكل من أشكال التمييز.

إذن التعليم الدامج هو، تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة في المدارس العادية مع أقرانهم العاديين وإعدادهم للعمل في المجتمع ، بطريقة مدروسة في جميع الأبعاد التعليمية والمنهجية والاجتماعية والسلوكية والوظيفية والتنموية والتواصل. 

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2026-01-27

How to Cite

التعليم الدامج لذوي الإعاقة في ظل الاتفاقية الدولية وقانون حقوق ذوي الإعاقة والإحتياجات الخاصة رقم (11) لسنة (2024). (2026). Nanar Journal for Humanities and Social Scienes, 1(خاص ببحوث المؤتمر العلمي الدولي الرا), 758-768. https://doi.org/10.64002/12jb6g89